蔥青按照檢查清淡，例行檢查教室內的每一項。
少艾檢查戶外活動的所有場所。
沈悅則是將繪本逐一整齊得拜訪在閱讀區的書架處。
早前閱讀區的書架雖然也有繪本，但因為數量很少，所以顯得有些空曠，眼下這二十餘本繪本一放上，忽得就多了幾分閱讀角真正的樣子。
一側的地板上還撲了毛毯，很適合孩子在這裡安靜的閱讀。
靠牆處，還有閱讀的小帳篷，孩子們可以假想在露營的時候，看繪本的場景，體驗和感受又會有不同。
……
等一切都收拾妥當，沈悅和蔥青往彩虹大門處去，應接新的一日，寶貝們的到來。
少艾則是去了廚房，和郭媽媽，餘媽媽一道準備稍後幼兒園孩子們的早餐。
新的一周開始，孩子們陸續來了彩虹大門處，沈悅依舊同他們每一個人問好，也歡迎他們來幼兒園，他們也會問候一聲“阿悅早上好！”
才剛加入的阿四，小六，小八和齊格四個孩子，經過一個七曜的相處，已經越漸熟悉，幾乎不用沈悅和蔥青，少艾再多留心和提醒，也能和旁的孩子融入在一處。
都算是快的。
團隊分享課程的時候，沈悅說起這一周的主題是風箏！
孩子們近乎第一時間就相繼驚呼出來，“阿悅，是要去放風箏了嗎！”
蔥青和少艾掩袖笑了笑。
沈悅也忍不住笑，“你們怎麼這麼聰明！”
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孩子們都忍不住在座位上歡呼起來。
桃桃會說，“阿悅阿悅，我們這次的課外活動就是去放風箏嗎？”
沈悅點頭，朝孩子們笑道，“是，我們這次的課外活動就是去放風箏，所以，我們這幾日的主題就是風箏。我們會學習風箏的由來，風箏的種類，還會嘗試按照我們自己喜歡的模樣畫風箏，最後，在課外活動的時候，帶上我們自己畫的風箏，去京郊踏青。”
讓孩子們制作風箏會有些超出難度，但是讓孩子們在做好的白色風箏上畫上自己喜歡的圖案，孩子們是可以完成的。
沈悅言罷，孩子們再次上演歡呼雀躍。永遠不要小覷放風箏和踏青（春遊）在孩子們心目中的地位。
“啊啊啊啊啊！我們要去放風箏啦！”
“我們會自己畫風箏！我要畫隻大青蛙！”
“我要畫我和四哥的小奶狗！”
“那我畫豆子！”
“我畫貓咪阿悅！”
孩子們已經忍不住七嘴八舌開始憧憬自己要畫的風箏是什麼模樣。
“阿悅阿悅，我們還會野炊嗎？”小八最關心的莫過於此。
很早之前，沈悅就同他們說起過，春遊的時候，也可以一起野炊。
沈悅俯身摸了摸小八的頭，“會的，我們這次會去放風箏，踏青，還會野炊，如果可以，我們會在京郊度過一晚上，一起看星星！”
“哇~”孩子們似是再也找不到比這個嘆詞更能表達出當下的欣喜心情了。
沈悅並未說謊。因為夏令營會選擇在京郊別苑，所以提前一日帶大家去熟悉京郊別苑是正好的事。
春遊這一日，就是最好的時機。
眼看著孩子們的興奮模樣，沈悅心中也很高興，忽得，卻聽阿四嘆道，“六叔在就好了……”
阿四的話仿佛忽得引起了孩子們的共鳴。
“我想六叔了……”
“我也想六叔了。”
“阿悅，我好想舅舅！”
第158章 “我想”
每個孩子都在說想念卓遠, 除卻一臉懵的齊格，愣愣道，“我還沒見到清之叔叔呢！”
卓遠十月奉詔剿匪, 臘月回京後不幾日就帶著府中一幫孩子去了栩城, 從栩城回京的當日就被扔進了大理寺, 所以齊格是很就沒有見過清之叔叔了。
小孩子很容易受群體氛圍影響。
每個人都在說想念清之叔叔, 齊格也嘆道，“我也有些想念清之叔叔叔了。”
隻有小五環臂輕哼, “我才不想他！”
一張小嘴噘得老高，“我一點都不想他！哼！”
沈悅知曉, 他明明才是最想卓遠的那個。
而且，她竟然也會想到，日後等卓遠回府的時候, 小五還是會同他說這句話, 有人也會慢悠悠應聲，“正好, 我也一點都不想你。”
然後小五就會張牙舞爪往他身上撲。
他亦會俯身抱起小五, 舉高高……
沈悅嘴角微微勾了勾。
但很快, 又反應過來, 什麼時候起，她已經熟稔到連他說話時的神態動作，甚至連他可能對每個孩子說的話都能一氣呵成想起？
沈悅略微有些出神。
“嗚嗚嗚嗚……我想舅舅。”桃桃說著說著話，就忽得哭了出來。
沈悅回過神來，上前半蹲下, 溫聲安撫道，“阿悅知道桃桃很想舅舅，舅舅肯定也很想桃桃, 但是舅舅眼下還不能回來，我們耐心等他好不好？”
沈悅一面溫柔說著，一面取了桃桃的手帕給她擦眼淚，也輕聲道，“桃桃可麼可愛，若是舅舅知道桃桃想他哭了，肯定會難過的，桃桃希望舅舅難過嗎？”
桃桃搖頭。
沈悅輕輕擁她，“那我們就一起耐心等舅舅回來好不好？”
桃桃在她肩膀處點頭。
沈悅又道，“說不定，等我放完風箏不久，舅舅就回來了……”
桃桃輕聲道，“那我們今天就去放風箏可以嗎？”
沈悅微微笑道，“可是我們還沒有親手做自己的風箏呀。”
桃桃摟著沈悅不放，“阿悅，你能幫我做風箏嗎？”
沈悅安撫道，“阿悅會幫大家都準備好風箏，然後阿悅陪著桃桃一起畫風箏好不好？”
“嗯。”桃桃似是終於不哭了。
沈悅問道，“桃桃想在風箏上畫什麼？”
其實桃桃方才就說了想在風箏上畫貓咪阿悅，但是眼下，沈悅為了安撫她的情緒，便再次順著她的話往下說。
桃桃這才直起了身來，“阿悅，我不想畫貓咪阿悅了。”
沈悅笑了笑，“那你想畫什麼？”
桃桃道，“我要畫兔子清之！”
沈悅微頓，既而笑笑，“那我們就畫兔子清之。”
桃桃終於破涕為笑。
……
桃桃是方才哭得罪厲害的一個，桃桃不哭了，旁的孩子們情緒也在沈悅的安撫下相繼好轉，沈悅才又開始繼續今日的團隊討論分享課程。
本周的主題是風箏。
今日的分享討論，是風箏的由來。
關於風箏的由來，有很多種，孩子們之前都有放過風箏，但卻不知道為什麼會有風箏，沈悅說的時候，借鑑了樓清運的做法，配了簡單的圖畫，孩子們的注意力很快被吸引，都認真聽著沈悅說的。
沈悅逐一翻開板夾上的紙上。
“第一種說法，是風箏起源於很早之前的送信。很久之前，有座城池被叛軍圍困，城中有人想到風，將被叛軍圍困的消息送到城外。但因為目標太明顯，被叛軍發現，並未成功。但是用作送信方式的風箏卻保留了下來，演化成了後來大家看到的風箏。因為是用紙糊的，形象都做成鳥的形狀，所以也叫紙鳶。”
“紙鳶好聽。”桃桃笑著說。
“風箏更好聽。”小五有不同意見。
小七關心的卻是風箏的其他起源，“阿悅阿悅，還有呢？”
沈悅才笑了笑，接著說道，“還有風箏起源的第二種說法，也是在戰爭中，會有謀事，利用風箏來測量兩地之間的距離。雖然具體怎麼測量的，後世沒有更多的記載，但是等到後來，測量距離的工具風箏，就作為百姓喜聞樂見的春日活動保留下來了。”
“風箏還可以測量距離啊！”齊格感嘆，放了這麼久的風箏，仿佛還是頭一回聽到這種說法。
阿四卻道，“我也在書上也看到過這麼說的，但是沒有測量方法被記錄下來。”
等孩子們差不多討論完，沈悅又繼續，“關於風箏的起源，還有第三種說法，還是在戰爭中，在風箏上綁上可以迎風做響的樂器，風箏飛上空中的時候，樂器就會響，樂器的悲涼聲音和配合著旁的奏樂，會營造出濃鬱的悲傷感，讓對方的士兵產生悲嘆和想家的念頭……”（1）
這些就是風箏的由來，大都和戰爭有關，也無從考證三種說法哪種才是真實的緣由，或者都是編纂的，但總歸最後都殊途同歸，都成了如今百姓，尤其是小孩子在春季的時候，最喜聞樂見的娛樂活動。
“蔥青，少艾。”沈悅喚了一聲，蔥青和少艾便各拿了一枚紙鳶給兩頭的孩子，分別朝相反的方向傳閱。
“哇~”孩子們的注意力當即又被書中的風箏所吸引，正面反面翻來覆去看著。
小六好奇，忍不住伸手摸摸風箏的翅膀，小六的動作很輕，小八就也照做。
但小八的動作沒有遮攔，下手重了些。
“哎呀！”小八一不小心戳破了。
“小八！”小五有些生氣。
小八歉意撓了撓頭。
“小心些就好了，沒事。”穗穗寬慰。
小八朝穗穗笑笑。
另一頭是齊格，桃桃，阿四和小七，阿四拿著風箏，幾個孩子圍上來看，阿四比劃道，“這種形狀翅膀的風箏飛得高，因為可以借的風力最多，日後我們要挑選，就要挑選這種風箏。”
小七和桃桃連忙點頭，就連齊格都在一旁認真聽著。
阿四書讀得多，說得話也讓人信服。
齊格竟然也能同他玩到一處去。
聽完風箏的由來，在團隊的分享討論上，孩子們逐一表達自己的觀點。
小八說的是，風箏上如果可以樂器，可不可以放包子，在空中轉了一圈的包子，不知道是不是會更好吃一些。
孩子們哄笑成一團。
小五和齊格兩人呲牙咧嘴得要比試誰放風箏厲害。
小六好奇，為什麼風箏是在春天放，而不是在夏天，秋天，和冬天。
小七的注意力卻在風箏的尾巴上，問風箏可以有很長很長的尾巴嗎？
等到穗穗時，穗穗很少感嘆，“總有打不完的仗！”
沈悅忽然意識到，穗穗是自幼耳濡目染，雖然她的志向是想當女將軍，但是並不意味著，喜歡打仗，也因為打仗，所以更多的是會和父親分離。
桃桃便跟著感嘆，“沒有戰爭就好了，舅舅就可以天天在府中陪我們了。”
童言無忌，但說的，往往都在理。
沈悅嘴角微微勾了勾。
阿四眸間卻微微滯住，許久才回神過來。
……
